Vous pouvez, en cliquant sur le bouton ci-dessous, découvrir une large gamme de documents décrivant et expliquant avec un grand nombre de captures l'utilisation du Campus Virtuel (propulsé par Brightspace) ainsi que des outils de communication et quelques conseils sur le réglage de vos navigateurs pour une meilleure expérience en ligne.

Il est toujours bon de présenter les travaux et les ressources développés par nos propres professeurs! Voici un lien qui mène à trois différents documents sur les outils d'enseignement et d'apprentissage en ligne élaboré par Craig Forcese de la Faculté de droit de uOttawa.

Les expériences d'apprentissage en ligne bien planifiées sont très différentes des cours offerts en ligne en réponse à une crise ou à une catastrophe. Les collèges et universités qui s'efforcent de maintenir l'enseignement pendant la pandémie COVID-19 doivent comprendre ces différences lorsqu'ils évaluent cet enseignement à distance d'urgence.

Article sur le site Web d'EDUCAUSE par Charles Hodges, Stephanie Moore, Barb Lockee, Torrey Trust et Aaron Bond (en anglais seulement)

• Enseignement à distance : un guide pratique avec des outils, des conseils et des techniques par Alison Flynn et Jeremy Kerr
• Tony Bates advice to those about to teach online
• Specific Resources available on D2L (Brightspace) website
  
• STLHE new website with resources
• Brightspace and accessibility
• Academic Integrity Strategies (video from KPU)
• Guide d’aide non officiel préparé par Florian Martin-Bariteau (en français)
• MS teams sur le site Web des TI (uOttawa)
• The steps and processes when converting assessments to online learning (YorkU)
• Training in online teaching methods - free access to two Epigeum programs until May
• International Centre for Academic Integrity Webinar Going Remote with Integrity 2.0
• Craig Forcese’s podcast about online / virtual / distance learning tools
• 5 Low-Tech, Time-Saving Ways to Teach Online During Covid-19

Rien de plus gratifiant, lorsqu’on enseigne, que de voir ses étudiants travailler en équipe dans un exercice où ils doivent collaborer. Cependant, il arrive que les résultats de cet apprentissage collaboratif ne soient pas au rendez-vous! Que s’est-il passé? Beaucoup de choses peuvent avoir interféré. L’une d’entre elles à laquelle les chercheurs s’intéressent depuis quelques temps est la charge cognitive de la mémoire de travail collective.

Collaborez avec votre équipe et continuez de travailler comme si vous étiez à votre bureau.Tout ce que vous avez besoin, sont des outils et des ressources pour travailler efficacement. Vous pouvez assurer la continuité des vos activités grâce à la collaboration en ligne et au télétravail, voici des astuces et consignes pour vous permettre de travailler à distance.

La situation mondiale entourant le nouveau coronavirus (aussi connu sous le nom COVID-19) est complexe et évolue rapidement. Dans ces circonstances, nous souhaitons mettre de l'avant les options qui s'offrent à vous si vous souhaitez obtenir du soutien psychologique à distance, que ce soit en ligne, au téléphone ou encore hors campus.

Si vous avez besoin d’information concernant le virus, les mesures de protection et quoi faire si vous pensez en être atteint.e, nous vous invitons à consulter la page web du Governement de l'Ontario portant sur ce sujet. Les résidents du Québec peuvent consulter la page du Gouvernement du Québec.